Indicadores

EJE ESTRATÉGICO 1: EDUCACIÓN PERTINENTE Y DE CALIDAD

Responsable: Titular de la Dirección de Docencia e Investigación Educativa

Se encarga de atender la docencia de licenciatura y posgrado, así como dar el acompañamiento necesario a los estudiantes durante su trayectoria escolar. El objetivo es garantizar la calidad educativa e incrementar la cobertura a través de programas pertinentes, de calidad reconocida y en proceso de mejora continua de acuerdo al modelo educativo institucional.

Programa	Clave	Descripción	Base	2016			2017			2018			2019
Programa	Clave	Descripción	Base	Meta	Obtenido	Porcentaje	Meta	Obtenido	Porcentaje	Meta	Obtenido	Porcentaje	Meta	Obtenido	Porcentaje
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.01	Número de programas educativos de licenciatura	21	22	22	100.00	24	22	91.67	26	29	111.54	27	31	114.81
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.02	Número de programas educativos de posgrado	9	10	12	120.00	11	12	109.09	11	12	109.09	11	12	109.09
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.03	Número de programas educativos de licenciatura: Extensiones Universitarias	10	10	10	100.00	14	14	100.00	15	12	80.00	17	11	64.71
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.04	Número de programas educativos de posgrado: Campus La Paz	9	10	11	110.00	12	11	91.67	14	11	78.57	14	12	85.71
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.05	Número de programas educativos de posgrado: Extensiones Universitarias	2	2	2	100.00	3	1	33.33	3	1	33.33	3	1	33.33
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.06	Matrícula total universitaria	6118	6,435	6,245	97.05	6,963	5,587	80.24	7,545	6,226	82.52	8,085	6,602	81.66
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.07	Matrícula de licenciatura Campus La Paz	4589	4,639	5,945	128.15	4,799	5,317	110.79	5,044	4,610	91.40	5,234	4,984	95.22
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.08	Matrícula de licenciatura en Extensiones Universitarias	1267	1,488	1,290	86.69	1,828	1,163	63.62	2,097	1,124	53.60	2,407	1,261	52.39
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.09+D6	Matrícula de posgrado en Campus La Paz	216	241	300	124.48	276	310	112.32	334	306	91.62	376	191	50.80
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.10	Matrícula de posgrado en Extensiones Universitarias	46	67	49	73.13	60	26	43.33	70	24	34.29	68	7	10.29
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.11	Porcentaje de matrícula de posgrado sobre la matrícula total	4.3	5	5	100.00	5	5	100.00	5	10	185.19	6	3	54.55
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.12	Nuevos programas educativos de licenciatura	0	1	0	0.00	2	0	0.00	2	10	500.00	1	0	0.00
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.13	Nuevos programas educativos de posgrado	1	1	4	400.00	2	1	50.00	2	1	50.00	1	1	100.00
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.14	Incremento en la oferta de programas educativos de educación a distancia	0	0	0	0.00	1	0	0.00	2	0	0.00	3	0	0.00
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.15	Matrícula universitaria inscrita en educación a distancia	0	0	0	0.00	25	0	0.00	50	0	0.00	75	0	0.00
1.1 Oferta educativa y atención a la demanda	11.16	Porcentaje de planes de estudios actualizados acorde al Modelo educativo	42	57	38	66.67	71	60	84.51	81	74	91.36	100	90	90.00
1.2 Evaluación y calidad de los programas educativos	11.17	Número de programas educativos de licenciatura acreditados por el COPAES y/o clasificados en nivel 1 por los CIEES	17	18	17	94.44	18	17	94.44	19	15	78.95	20	17	85.00
1.2 Evaluación y calidad de los programas educativos	11.18	Número de programas educativos de licenciatura acreditados bajo estándares internacionales	0	1	0	0.00	1	0	0.00	2	0	0.00	2	1	50.00
1.2 Evaluación y calidad de los programas educativos	11.19	Porcentaje de programas de licenciatura con una tasa de titulación por cohorte generacional respecto al egreso superior al 44%	36	36	5	13.89	0	0	0.00	40	36	90.00	0	48	0.00
1.2 Evaluación y calidad de los programas educativos	11.20	Porcentaje de programas de posgrado con una tasa de titulación por cohorte generacional superior al 50%.	100	100	0	0.00	100	0	0.00	100	83	83.00	100	0	0.00
1.2 Evaluación y calidad de los programas educativos	11.21	Porcentaje de programas de posgrado que forman parte del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT	55	55	50	90.91	60	50	83.33	64	50	78.13	73	67	91.78
1.2 Evaluación y calidad de los programas educativos	11.22	Porcentaje de estudiantes de posgrado que realiza sus estudios en programas inscritos en el PNPC del CONACYT	60	55	52	94.55	60	60	100.00	60	60	100.00	65	81	124.62
1.2 Evaluación y calidad de los programas educativos	11.23	Porcentaje de estudiantes de posgrado que realiza sus estudios en programas inscritos en el PNPC del CONACYT	60	55	60	108.47	60	60	100.00	60	66	110.00	65	81	124.62
1.2 Evaluación y calidad de los programas educativos	11.24	Porcentaje de eficiencia terminal de alumnos de posgrado en el tiempo establecido	50	55	0	0.00	65	0	0.00	70	0	0.00	80	0	0.00
1.3 Apoyo integral al estudiante	11.25	Porcentaje de estudiantes de primer semestre atendidos en cursos de inducción	75	82	85	103.66	90	80	88.89	90	78	86.67	90	94	104.44
1.3 Apoyo integral al estudiante	11.26	Porcentaje de alumnos de licenciatura con tutor asignado	63	63	53	84.13	70	70	100.00	70	70	100.00	72	70	97.22
1.3 Apoyo integral al estudiante	11.27	Número de estudiantes que participaron en los talleres del programa de atención psicopedagógica al año	200	220	69	31.36	240	17	7.08	260	36	13.85	280	161	57.50
1.3 Apoyo integral al estudiante	11.28	Número de talleres impartidos por el programa de atención con perspectiva de género al año	30	30	0	0.00	30	0	0.00	30	0	0.00	30	2	6.67
1.3 Apoyo integral al estudiante	11.29	Número de estudiantes en proceso de egresar que asistieron a talleres o actividades de inserción al campo laboral	344	400	513	128.25	400	179	44.75	60	413	688.33	62	602	970.97
1.4 Profesionalización docente y actualización disciplinaria	11.30	Porcentaje de profesores participantes en cursos de capacitación y actualización pedagógica al año	50	57	30	52.63	60	35	58.33	63	165	261.90	70	91	130.00
1.4 Profesionalización docente y actualización disciplinaria	11.31	Porcentaje de profesores evaluados mediante aplicación y análisis de encuesta a estudiantes	89	90	99	110.00	92	100	108.70	95	98	103.16	97	95	97.94
1.4 Profesionalización docente y actualización disciplinaria	11.32	Número de profesores participantes en cursos de actualización disciplinar al año	51	70	80	114.29	70	90	128.57	120	149	124.17	0	160	0.00
1.5 Investigación educativa	11.33	Incremento en el número de estudios realizados	6	7	7	100.00	8	7	87.50	9	2	22.22	10	12	120.00

Tablero de indicadores de desempeño institucional

Tablero de control

El Tablero de Control de los Indicadores de Desempeño de la Universidad Autónoma de Baja California Sur es una herramienta para valorar los resultados institucionales en función del cumplimiento del Programa de Planeación y Desarrollo Institucional en el periodo 2023-2027 (PROPLADI 2023-2027). Adicionalmente, en la definición del Tablero se consideraron elementos de planeación del marco educativo nacional, como el programa de Planeación Integral de la Educación Superior y el Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa de la Secretaría de Educación Pública, y el Plan Estatal de Desarrollo de Baja California Sur del período 2015-2021.

El marco estratégico empleado para la construcción de los indicadores contiene la misión, visión y los objetivos de la administración universitaria contemplados en el PROPLADI 2023-2027. Partiendo de las funciones sustantivas de la Universidad recogidas en su Ley Orgánica, se estableció una orientación articulada en siete ejes estratégicos, con prioridades de acción expresadas en programas y subprogramas, y la definición de metas e indicadores. Esa estructura permite disponer de información medible de la ejecución de cada programa y proporcionar una evaluación de su realización.

La elaboración del Tablero se realiza en tres fases, a saber:

1. Definición de los ejes estratégicos. A partir del análisis del contexto, valores, misión y visión institucionales, con la participación del Comité de Planeación, se estructuran los ejes estratégicos que guiarán la acción de la Universidad durante 2023-2027, y que en la forma del PROPLADI son presentados a la consideración del H. Consejo General Universitario. Los programas expresan los resultados finales a conseguir.

2. Definición de los programas. La propuesta de los programas surge de la estructura programática trabajada con las diferentes áreas de la Universidad con el fin de alinearlas a un presupuesto y proponer subprogramas que generen indicadores.

3. Definición de indicadores y metas. Los Departamentos Académicos y las instancias de la administración universitaria, con un ámbito de actuación mucho más especializado, son responsables de gestionar el día a día la Universidad, alineando sus actividades a los programas establecidos en el PROPLADI. En ese sentido, son esenciales las aportaciones de los jefes de Departamento Académico, de los miembros del Comité de Planeación, y de los directores de gestión en la identificación, cumplimiento, validación anual de indicadores –comunicados a la Dirección de Planeación y Programación Universitaria–, así como en el correcto ejercicio del presupuesto, que es donde se concretan las acciones planeadas.

Tablero de control

El Tablero de Control de los Indicadores de Desempeño de la Universidad Autónoma de Baja California Sur es una herramienta para valorar los resultados institucionales en función del cumplimiento del Programa de Planeación y Desarrollo Institucional en el periodo 2023-2027 (PROPLADI 2023-2027). El PROPLADI está estructurado en cuatro ejes estratégicos, alineados con la misión y la visión institucional, y definidos considerando las funciones y administración de la Universidad. Los ejes son: Formación educativa pertinente y de excelencia, Investigación para la sostenibilidad, Participación social, Gestión y evaluación institucional. Cada uno de esos ejes se divide en programas y éstos, a su vez, en sub-programas. De lo anterior se derivan los indicadores que establecen los responsables de alcanzar las metas programadas durante los cuatro años de la gestión universitaria.

Enseguida se presentan los programas, las metas, y los indicadores por Eje Estratégico.